Настоящият факултетен проект на Философски факултет включва четири отделни модула, които макар и обединени от обща, глобална цел, преследват специфични цели, свързани с приоритетите в научноизследователската дейност на всяка от катедрите на факултета – катедрите Философия, Философски и политически науки, Социология и Психология.
Проблематиката на общия проект е пряко обвързана с основните приоритети в стратегията на Югозападния университет, а също и с регионалната специфика на неговото местонахождение. Тя носи заряда и на традицията, и на иновацията: от една страна предвижда провеждането на превърнали се в ежегодна практика за катедрите научни форуми (семинари, конференции и кръгли маси), на които да бъдат обсъдени и популяризирани резултатите от изследователската дейност на преподаватели, докторанти и студенти, а впоследствие и публикувани, за да бъдат достъпни за широката научна общественост; от друга страна, чрез плануваното от катедра Социология изследване на тема “Диалогът в образованието: Измерения на толерантността”, създава възможности за важни и осезаеми подобрения в управлението и в атмосферата в университета. Успешното реализиране на тези дейности ще активизира цялостната научноизследователска дейност във факултета, ще повиши научната продуктивност на преподавателите, ще мотивира студентите за включване в проблемни изследователски групи и научни проекти, което е солидна предпоставка за нарастване на престижа на катедрите, на факултета и на Югозападния университет като цяло сред академичната общност и в общественото пространство.
Изследователската дейност по проекта се реализира по следните основни теми:
1. „Традиции и переспективи в психологията”
2. „Диалогът в образованието: Измерения на толерантността”
3. „100 години PrincipiaMathematica и 40 години след Ръсел”
4. „Ерих Фром – ученият и мислителят (110 години от рождението на Ерих Фром)”
5. „Глобализация и толерантност”
Диалогът в образованието: Измерения на толерантността
Vladimir Dulov, Neopaganism in Bulgaria in Anthology of Neopaganism in Eastern Europe (abstract)
Партньори:
1. Философски факултет, ЮЗУ “Неофит Рилски”, катедра "Социология"
2. Институт по социология към БАН
КООРДИНАТИ НА ДЪЛБОКАТА ЕКОЛОГИЯ - презентация на доц. д-р Мария Серафимова пълният текст
СОЦИОДИНАМИКА НА ЕКОЛОГИЧНИТЕ ЦЕННОСТИ И НАГЛАСИ
СРЕД НАСЕЛЕНИЕТО ОТ БЛАГОЕВГРАДСКА ОБЛАСТ - презентация на доц. д-р Владимир Дулов пълният текст
Водеща организация :
Философски факултет, ЮЗУ “Неофит Рилски”
Партньори:
1. УНСС
2. Институт по социология към БАН
3. Съюз на кооперациите на инвалидите
4. Община Сапарева баня
Стратегическата цел на Оперативна програма “Развитие на човешките ресурси” е да се подобри качеството на живот на хората в България чрез подобряване на човешкия капитал, постигане на високи нива на заетост, повишаване на производителността, достъп до качествено образование и учене през целия живот, и засилване на социалното включване”
Отношение на чуждестранните студенти в ЮЗУ “Неофит Рилски”към обучението – 2002-2003.
Чуждестранните студенти са важна част от българското висше образование. Идвайки в българските университети те са носители на една национална култура, ценности и характеристики, които оказват в някои случаи пряко, а в други косвено влияние върху манталитета, стратегиите, разбиранията на българските млади хора. Проявява се и обратното въздействие на българското младежко обкръжение върху чуждестранните колеги, което е естествено и разбираемо.
Югозападният университет е единственото държавно висше училище в региона, което осигурява обучение на студенти с различен социален произход, етническа принадлежност, вероизповедание и образователна подготовка не само от съседните балкански страни - Македония, Гърция и Турция, но и от редица други държави.
Получили конкретно образование и образователна степен в нашите висши училище тези студенти придобиват определена квалификация и знания, които впоследствие прилагат в практиката, връщайки се в своята родина. От тази гледна точка, е особено важно какъв тип обучение, умения и квалификации придобиват чуждестранните студенти в българските университети. Защото те стават метафорично казано "посланници" на българското образование и неговото качество.
Диалогът в образованието: Религиозна и етническа идентичност на студентите в ЮЗУ "Неофит Рилски" 2004 г.
В традиционните общества религията участва в структурирането на социалния свят, тя разкрива най-дълбоката същност на социалното. Но в днешната ситуация на промени и ценностни трансформации безвъпросността на настоящето преминава в серия от въпроси и “нещата” придобиват друго, различно значение. Подобна ситуация предизвиква усещане за съмнение, смут и преходност. Възниква необходимостта от сигурност, от опора в съвременния свят, който като че ли се обединява не спрямо идеята за общо добро, а на споделено зло, от общата стратегия за оцеляването. Такава сигурност, такава фундаментална сигурност на съществуването на социалния свят може да даде крайният, абсолютният смисъл на съществуване на човека, на хората. Без крайни, последни абсолютни ценности и смисъл всичко се превръща в хаос и безсмислие.
Религиите предлагат отговор на въпросите, които обикновения човек и света около него поставят. Вярващите, както пише Емил Дюркем, в своя всекидневен опит чувстват, че действителната функция на религията е да... ни накара да действаме, да ни помогне да живеем.
Същевременно социолозите отбелязват едновременно загубата на влияние на институционалните религии и дисперсията на религиозните символи. Чрез своеобразен бриколаж в модерното общество се създава религиозен инструментариум, чрез който се изразяват и интерпретират човешките взаимоотношения?
Така наречената "постмодерна" ситуация се изразява в наслагването на различни стилове, жизнени пластове и ценностни ориентации и преплитането им в тъканта на всекидневния живот. Ново значение придобива съблюдаването на правото на различие на Другия, толерантността, проявата на общи обединителни елементи. Разбирането на Другия означава вникване във функционирането на неговата култура отвътре, което прави комуникацията възможна, отстранява недоразуменията, намалява значението на предразсъдъците.
Паралелно с традиционните механизми на взаимоотношения между различните религиозни и етнически общности е необходимо изграждане на нови елементи, съобразени с ценностите на гражданското общество и конкретно с ценностите на "отвореното образование".
В една контактна зона, каквато е един университет, където се преплитат културни, политически, исторически, религиозни събития, съдби и интереси е видимо съществуването на явления и протичането на процеси, свързани с многобройните измерения на религиозното, етническото, мултикултурното.
Югозападният университет е единственото държавно висше училище в региона, което осигурява обучение на студенти с различен социален произход, етническа принадлежност, вероизповедание и образователна подготовка не само от съседните балкански страни - Македония, Гърция и Турция, но и от редица други държави. Несъмнено е значението на университета при формирането на основните ценностни константи на студентите, при задаването на основните параметри на тяхното духовно и интелектуално развитие...
Мястото и значението на Югозападния университет “Неофит Рилски” в българското общество 2005 г.
Стратегията на ЮЗУ “Неофит Рилски” е ориентирана към постоянната промяна с цел усъвършенстване качеството на обучението, както и към преодоляване на изкуствено създаденото разделение между централните и провинциалните висши учебни заведения и подценяването на последните. За тази цел през последните години са правени няколко социологически изследвания за мониторинг на качеството на всички нива на университетското образование.
По идея на ректорското ръководство през 2006 година бе направено първо по рода си и уникално изследване, свързано с мястото и значението на Югозападния университет “Неофит Рилски” в съзнанието на онази част от българското общество, която е свързана по един или друг начин с университетското образование...